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| 編輯推薦： |
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本书内容来自一线教师的多年教学成果，同时作者有多年的企业从业实际工作经验，所以教材定位准，内容实用，书中有大量的实用案例，非常适合学生和从业人员学习。
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| 內容簡介： |
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本书内容包含平面构成、色彩构成、立体构成三方面的内容，共13 章。书中讲授了构成艺术的基本理论及在实际设计中的运用。本书区别于传统教材，结合大量有代表性的作品、案例进行深入分析，采用图解方式对知识点做了图像化处理，方便学习者直观地理解，有效地提升设计思维能力和设计表达能力。 本书附带各章节的教学课件可方便教师有效地进行线上、线下教学使用。本书还提供扩展素材，包括国内外优秀作品展示、优秀设计大师的创作事迹等，内容选取体现了鲜明正确的意识形态和实用创新的价值体现，是立德树人的核心载体。 本书可作为高等院校数字媒体艺术、视觉传达、室内外设计等专业设计理论课教材，也可作为设计类相关从业人员的设计理论辅导教材。
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| 關於作者： |
陈新宇，辽宁轻工职业学院副教授。多年从事艺术设计教学工作。在设计理论、计算机辅助设计软件教学方面具有丰富的教学和实践经验。
主要成果：① 2012获“神舟数码杯”全国高等职业院校教师信息化教学大赛多媒体组二等奖
② 2013年获全国高等职业院校教师信息化教学大赛一等奖
③ 2014年获辽宁省高职院校教师信息化教学大赛二等奖
④ 2008-2019多部作品获全国多媒体课件大赛二等奖2次，三等奖2次，获省级二等奖2次，三等奖1次
⑤自2005年起，主编、副主编教材13部，分别由高等教育出版社、清华大学出版社、北京理工大学出版社、中国传媒大学出版社、教育科学出版社出版。 发表论文多篇。
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| 目錄：
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第1章?构成快速入门
1.1 构成概述 1
1.1.1 构成的概念 1
1.1.2 构成的起源 2
1.1.3 构成艺术对中国早期设计的影响 6
1.2 构成艺术与自然造化 8
1.3 构成艺术与传统纹样 10
1.3.1 传统元素蕴含着深刻的寓意 10
1.3.2 传统元素的简洁化 11
1.4 学习构成的目的与方法 12
1.4.1 学习构成的目的 12
1.4.2 学习构成的方法 15
1.5 小结 15
第2章?形态与构成
2.1 形态的知觉和心理 16
2.1.1 形态的知觉 16
2.1.2 形态的知觉和心理 17
2.2 形态的基本元素 19
2.2.1 概念元素 19
2.2.2 关系元素 19
2.3 小结 19
2.4 习题 20
第3章?平面构成的形式美法则
3.1 对称与均衡 21
3.1.1 对称 22
3.1.2 均衡 24
3.2 比例与分割 24
3.2.1 分割 24
3.2.2 比例 25
3.3 变化与统一 26
3.3.1 变化 26
3.3.2 统一 26
3.4 对比与调和 27
3.4.1 对比 27
3.4.2 调和 29
3.5 节奏与韵律 29
3.5.1 节奏 29
3.5.2 韵律 30
3.6 小结 30
3.7 习题 30
第4章 平面构成的基本要素
4.1 点 31
4.1.1 点的形态与特点 31
4.1.2 点的特征 32
4.1.3 点的作用 34
4.2 线 36
4.2.1 线的形态与分类 36
4.2.2 线的错视 41
4.2.3 线的构成 42
4.2.4 线在设计中的应用 44
4.3 面 47
4.3.1 面的概念与分类 47
4.3.2 面的形态特征 47
4.3.3 面的视觉特征 50
4.3.4 面的构成 51
4.3.5 面的错视 52
4.3.6 图与底的关系 54
4.3.7 点、线、面的构成 56
4.4 小结 58
4.5 习题 58
第5章 平面构成的基本形与骨骼
5.1 基本形 59
5.1.1 基本形和基本单元形 59
5.1.2 基本形的群化构成 60
5.1.3 基本形组合 63
5.2 骨骼 63
5.2.1 骨骼概述 63
5.2.2 构成中骨骼的分类 65
5.3 小结 68
5.4 习题 68
第6章 平面构成的构成类型
6.1 骨骼构成 69
6.1.1 重复构成 69
6.1.2 近似构成 76
6.1.3 渐变构成 82
6.1.4 特异构成 86
6.1.5 发射构成 92
6.2 自由构成 96
6.2.1 感知构成 96
6.2.2 抽象构成 100
6.2.3 肌理构成 103
6.2.4 对比构成 108
6.2.5 密集构成 113
6.2.6 空间构成 117
6.3 小结 122
6.4 习题 122
第7章 色彩的本源
7.1 色彩与光线 123
7.1.1 光与色彩的关系 123
7.1.2 光对色彩感觉形成的影响 124
7.2 了解色彩构成 125
7.2.1 色彩构成的概念 125
7.2.2 色彩的三要素 125
7.2.3 色彩的分类 127
7.3 色立体 128
7.3.1 色立体的基本结构 128
7.3.2 孟塞尔色立体 128
7.3.3 奥斯特瓦德色立体 129
7.4 小结 129
7.5 习题 129
第8章 色彩对比与调和
8.1 色彩的对比 130
8.1.1 同时对比与连续对比 131
8.1.2 色相对比 132
8.1.3 明度对比 132
8.1.4 纯度对比 135
8.1.5 冷暖对比 136
8.1.6 面积对比 137
8.1.7 位置对比 138
8.1.8 色彩的形状对比 139
8.1.9 色彩的肌理对比 140
8.2 色彩的调和 141
8.2.1 色彩调和的意义 141
8.2.2 色彩的秩序调和 141
8.3 小结 146
8.4 习题 146
第9章 色彩心理与色彩感觉
9.1 色彩心理 147
9.1.1 色彩的知觉 147
9.1.2 色彩的心理颜色 151
9.2 色彩感觉 151
9.2.1 色彩的心理感觉 151
9.2.2 色彩心理在设计中的应用 154
9.3 小结 157
9.4 习题 157
第10章 立体构成简介
10.1 立体构成的相关概念 158
10.1.1 造物与造型 158
10.1.2 造型的类别 159
10.2 立体构成特点 160
10.2.1 轮廓的不固定性 160
10.2.2 立体构成是触觉艺术 161
10.2.3 光线的利用 162
10.2.4 符合物理规律 162
10.3 小结 163
10.4 习题 163
第11章 材料与材料表现
11.1 材料要素 164
11.1.1 材料 164
11.1.2 加工工具 166
11.2 材料表现 166
11.2.1 材料形态方面 166
11.2.2 材料质地肌理 167
11.3 材料分类 167
11.3.1 材料分类概述 167
11.3.2 常用材料的类别 168
11.4 立体构成材料加工工艺 169
11.4.1 立体形态材料加工 169
11.4.2 立体形态制作工艺 169
11.5 小结 174
11.6 习题 174
第12章 立体构成形态的造型方法与立体构成元素
12.1 形态造型的技法 175
12.1.1 加法造型 175
12.1.2 减法造型 175
12.1.3 乘法造型 176
12.1.4 除法造型 176
12.1.5 分解重构造型 177
12.1.6 适形造型 177
12.2 造型材料与构成方法——点材 177
12.3 造型材料与构成方法——线材 178
12.4 造型材料与构成方法——面体的空间构成 180
12.4.1 面的基本概念 180
12.4.2 面体的半立体空间构成方法 180
12.4.3 面体的单板伫立构成方法 181
12.4.4 面体的层板排列空间构成及其造型方法 183
12.4.5 面体的单形插接空间构成造型方法 183
12.4.6 面体的单板分解重构 184
12.4.7 面柱结构的纸造型空间构成 184
12.5 线体的空间构成 185
12.6 块体的空间构成 188
12.7 小结 190
12.8 习题 190
第13章 立体构成在设计中的应用
13.1 立体构成在产品设计中的应用 191
13.1.1 线材和产品设计 191
13.1.2 面材和产品外观 192
13.1.3 块材和产品造型 192
13.2 立体构成在建筑设计中的应用 193
13.3 小结 194
13.4 习题 194
参考文献
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| 內容試閱：
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构成艺术是由平面构成、色彩构成、立体构成三大构成组成的，是现代造型设计的重要理论基础。
构成艺术作为一门正式的设计基础课程，在广告设计、计算机辅助设计、网页设计、游戏美术、动漫设计、影视制作、室内外设计等领域均被视为重要的美学理论基础。设计相关的各职业岗位虽设计手段不同，但设计思维的基础离不开三大构成基础，因此，掌握三大构成理论是设计行业的基础能力，能够合理地运用三大构成理论则是专业设计的敲门砖。
本书共13章内容。第1～6章为平面构成部分，讲授平面构成要素及形式美法则，引导学生合理加以运用；第7～9章是色彩构成部分，讲授色彩的基本理论及运用技巧，培养学生色彩知识的掌握与应用；第10～13章是立体构成部分，讲授立体构成理论基础、材料及材料表现、立体构成元素及在各类设计中的运用，借助设计实例剖析立体构成的内涵，培养学生空间立体思维和运用立体构成元素的表达设计构思的能力，掌握平面、色彩、立体三大构成融合应用的能力，以服务于设计任务。
本书结合党的二十大精神，在内容建设、素材选择上注重立德树人，在整体建设和系统梳理上做到内容准确、思路清晰、重点突出，充分结合学生思想、生活和学习实际，结合艺术设计相关学科的特点，以一些实际项目的设计思维为融入点，剖析社会实际案例的创意思维并融入知识点中，使枯燥的理论活化成更具生命力的指导内容，形成良好的教学效果。
本书编者是具有多年教学经验、实践经验的高校教师，在教学和实践中总结了艺术设计教学理念，结合职业岗位需求，编写了设计相关专业学生必需的构成艺术基础知识。本书突出以下特点。
（1）突出思政内容的呈现，全面贯彻党的二十大精神，引导师生深入领会，学懂弄通，为学生打好坚实的思想基础。
（2）发扬优良传统，承载创新理念，分析设计思潮，择优为我所用，强调设计理念的合理运用。
（3）重视理论知识在社会实际中的应用，带动学生不断提升设计、创新的应用能力。
（4）教学形式多样化。教材以图文形式为主导，以网络素材、微课视频资源、公众号内容等形式辅助教学，满足线上、线下多媒介学习需求。
本书由陈新宇主编并统稿。书中凝聚了编者多年积累的教学、实践经验，虽兢兢业业，但限于能力，难免会有不妥之处，恳请广大读者斧正。
编?者
2023年3月
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