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| 編輯推薦： |
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本书主要通过管理实践活动的实践，引导学生体验实际管理工作的各个环节或管理内容、管理理念、管理方法，从“管理工作”和“管理自我”两个角度设计了19个实训项目、57个管理活动，对应提供实践思路和管理工具表单，供课堂或课下实践参考应用，旨在通过“做中学”方式，训练学生掌握管理学经典方法的应用，以及实现日常工作效能提升所需的通用管理技能和个人发展所需的自我管理技能。本书为活页式实训教材，可作为工商管理类、公共管理与服务类专业开设的管理学课程的实训教材，也可作为从业人员在新员工阶段工作和发展过程中提升通用基础管理技能和自我管理技能的操作参考书。
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| 內容簡介： |
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本书主要通过管理实践活动的实践，引导学生体验实际管理工作的各个环节或管理内容、管理理念、管理方法，便于高职学生实训课程现场使用。 本教材分为四个部分： 一、管理认知实训。引领学生通过案例、实训活动认识管理、认识管理工作、认识自己； 二、管理者基础实训。引领学生通过企业案例、SWOT分析实训、PDCA管理实训、管理沟通实训等基础、通用管理实训活动，掌握基础的管理技能，也可以应用到个人的学习、生活日常管理中； 三、员工基础实训。引领学生通过企业员工高效工作、参加会议、汇报工作、协调沟通等相关实训活动，为进入企业尽快适应工作奠定基础； 四、自我管理实训。引领学生通过各类个人习惯管理、关系管理、情绪管理、职业生涯管理实训活动，提升个人自我管理能力水平。 综上所述，全书，均是从学生如何更好的对接企业需求、更好适应就业后的岗位通用管理工作需求、更好的提升个人管理技能角度设计，并采用实训活动方式进行全程学习实践。
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| 關於作者： |
王巧莲，女，管理学博士，北京劳动保障职业学院讲师。已出版《薪酬管理实务》《人力资源管理基础技能》《绩效管理实务》等教材。主要从事管理基础与实训、人力资源管理综合训练、薪酬管理综合训练等课程教学，和高职学生心理健康、自我管理研究。
赵胜男，女，高级经济师。长期从事人力资源管理咨询与企业管理实践，在企业运行机制建设、人力资源管理、行政综合管理等方面具有丰富经验，先后围绕员工成长发展通道建设、核心人才培养体系建设、创新生态体系建设、柔性组织运行机制建设、考核激励体系建设等开展管理提升项目研究与制度创新，先后荣获国家电网公司软科学成果奖1次、中国电力科学研究院有限公司管理提升奖3次。
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| 目錄：
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教材整体设计说明Ⅱ
第一部分管理工作
实训项目设计说明
项目1认知管理
项目2认知管理者
项目3认知社会责任
项目4分析环境
项目5进行决策
项目6设定目标
项目7制订计划
项目8组织设计
项目9岗位分工
项目10绩效评价
项目11过程控制
项目12激励员工
项目13领导团队
第二部分管理自我
实训项目设计说明
项目14探知优势
项目15探知情绪
项目16探知认知
项目17管理行为
项目18管理发展
项目19管理时间
附录
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| 內容試閱：
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管理来源于实践，又应用于实践。每一个人的工作、生活和关系都需要管理。为适应社会就业岗位通用基础管理技能要求、就业创业关键环节的管理技能需求，以及个人成长发展中的自我管理能力提升需求，使组织和我们卓有成效，我们需要学习如何高效地管理工作和管理自己。
本书立足于在实践中学习管理，共设计了19个实训项目57个管理活动，分为“管理工作”和“管理自我”两部分。两部分可交叉使用，相互支撑，辅助管理者在实践中提升管理技能。
第一部分“管理工作”针对日常工作中的关键管理环节(认知、决策、计划、组织、控制、领导)，从组织、创业、就业3个视角分条线设计实训活动，提供实训思路和管理工具表单，供课上或课下管理实训参考应用。第二部分“管理自我”针对自我管理中的重点疑难问题(探知自己的优势、情绪、认知模式和管理自己的行为、发展、时间)，提供管理实践思路和操作表单，供课上或课下自我管理实践参考应用。
本书采用项目式结构和活页式形式，方便独立使用或交叉实训使用。在每个实训项目中提供项目说明页(实训目标、内容、资源、评价说明)、项目操作页(实训主题、任务、步骤或工具表单)、项目评价页(总结归纳、团队评价、个人评价)，整体设计体现PDCA闭环管理，潜移默化地训练管理思维。在每个实训活动中提供任务要求、管理思路，嵌入经典管理方法的应用环节，培养解决问题的管理思维。
本书是由北京劳动保障职业学院劳动经济与管理学院教师王巧莲与企业管理专家赵胜男共同完成的。
由赵胜男梳理提出企业所招聘的新员工应该掌握的基础管理方法、具备的管理素养和自我管理意识，由王巧莲基于课堂教学和实训模式，对应设计方便教学应用的实训项目和实训活动。同时，
为保证教材的实用性，编者进行了大量的调研和课堂教学实践，
并邀请学生使用和提供个别实践样例作为参考。本书是管理学实训教材，管理学相关理论方法的讲解详见国家教学资源库课程“管理学： 基础与实训”所属资源，面向院校师生、企业用户、社会用户共享，可扫描右侧二维码免费注册使用。
本书适用于高等院校管理类专业开设的管理学课程线上线下混合式教学，辅助学生在管理实践中提升工作过程中所需的基础管理技能、就业创业过程中所需的关键管理技能和自我管理技能，同时适用于企业新员工参考提升日常工作中的基础管理技能和自我管理技能。
由于编者水平有限，书中难免存在不完善之处，敬请各位读者将使用过程中发现的问题反馈给我们，以便再版时进行修订，非常感谢！
2023年5月12日
教材整体设计说明
管理实践产生于日常工作、生活中，自我管理是参与和管理组织工作的重要基础。因此，本书的整体设计分为“管理工作”和“管理自我”两个部分。
书中共有57个管理实践活动，供课堂实训选用和参考，在每个活动中提供对应管理工具表格或样例，体现管理思路、实践步骤，引导学生多角度思考，培养学生的管理思维，辅助学生开展实践、产出管理成果。本书的整体设计逻辑如下页图所示，其中：
一、 管理工作
主要训练管理基础技能，分为认知、决策、计划、组织、控制、领导6个部分，共计13个实训项目，每个项目包含3个实践活动，从3个常见的管理对象角度设计，包括：
■管理对象①： 组织。应用管理工具解决工作中遇到的问题。
■管理对象②： 创业。应用管理工具解决创业设计中的问题。
■管理对象③： 就业。应用管理工具解决就业发展中的问题。
二、 管理自我
应用管理技能管理自我，分为认知、发展两个部分，共计6个实践项目，每个项目包含3个实践活动，从探知现状、设计目标、应用发展3个管理环节的角度设计，包括：
■实践环节①： 了解成长和发展的现状。
■实践环节②： 探索成长和发展的目标。
■实践环节③： 设计并实施行动方案，促进成长与发展。
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