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| 編輯推薦： |
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（1）坚持立德树人，注重价值引领与能力培养相结合。坚持正确的政治方向和价值引领，全面贯彻党的教育方针，让学生在阅读教材内容的过程中涵养家国情怀、师德师风、文化自信等价值观念和优秀品质。（2）融合信息技术，教材形式呈现新形态。教材将以二维码的形式提供各项目课件和大量幼儿园教育活动案例，方便读者阅读。此外，该课程已建成基于平台的线上线下混合式优质课程，学生可以在智慧职教云课堂上查看微课、题库，并参与作业、测验讨论等。（3）“课-证-岗-赛”视角，教材在内容体系的设计上融合幼儿园教师资格证考试标准、幼儿园教师专业标准和高职学前教育技能大赛要求，统筹安排各模块内容。广泛关注学前教育专业相关的官方微信公众号和网站，密切联系武汉城市圈著名幼教机构，收集最新的教育活动案例，丰富教材内容，以保证内容的新颖、先进和实用。（4）遵循学生认知规律，融“教、学、做”为一体。教材在体例的安排上，以模块-项目-任务的模式编写。每个项目设有学习目标、政策导读、基础理论、案例评析、探究活动、拓展练习六个部分。
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| 內容簡介： |
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本书力求反映《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的教育理念，借鉴和吸纳当前国内外幼儿园教育活动设计与实施的最新研究成果，着重探讨如何从促进幼儿发展的角度设计并实施教育活动，旨在培养学生具有从事幼儿园教育活动设计与实施的基本理念和实践能力。为提高学习者理论联系实际的能力，本书呈现了比较丰富的案例，希望帮助学习者在掌握幼儿园教育活动设计与实施基本理论的同时，能够结合具体实例提升分析问题和解决问题的实践能力。本书适合学前教育专业学生以及对幼儿园教育活动设计与实施感兴趣的读者阅读。
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| 關於作者： |
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王雪芳，女，湖北职业技术学院副教授，科研处副处长。近年主要承担幼儿园多媒体课件制作、学前儿童科学教育等课程的教学，主持学前儿童科学教育校级课程思政项目建设。参与指导学生参加湖北省高职院校学前教育技能大赛，主要负责幼儿园保教活动课件制作赛项的指导，所指导的汪倩、朱娅溶和陈晓楠均取得该赛项的第一名。2018年9月-2019年7月在北京师范大学访学，师从霍力岩教授，主要研究幼儿园课程。主持湖北省教学科学规划项目一项，主持湖北省高校学生工作精品项目一项，主持校级课题两项，撰写论文20余篇。
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| 目錄：
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单元一 幼儿园教育活动概述 /1
项目一 幼儿园课程 /1
项目二 幼儿园教育活动 /5
单元二 幼儿园分领域教育活动设计与实施 /29
项目一 幼儿园健康教育活动设计与实施 /29
项目二 幼儿园语言教育活动设计与实施 /39
项目三 幼儿园社会教育活动设计与实施 /51
项目四 幼儿园科学教育活动设计与实施 /63
项目五 幼儿园艺术教育活动设计与实施 /87
单元三 幼儿园主题活动设计与实施 /117
项目一 幼儿园主题活动基本理论 /117
项目二 幼儿园主题活动设计与实施 /119
单元四 幼儿园教育活动评价 /141
项目一 幼儿园教育活动评价概述 /141
项目二 幼儿园教育活动的评价内容 /144
项目三 幼儿园教育活动的评价方式与方法 /148
参考文献 /156
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| 內容試閱：
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“教育活动的计划与实施”是《幼儿园教师专业标准（试行）》中所提出的七大专业能力之一。“实施教育活动”是《学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》中提出的保育和教育实践能力之一。“幼儿园教育活动设计与实施”是全国职业院校技能大赛（高职组）“学前教育专业教育技能”赛项的主要比赛项目之一。“教育活动的组织与实施”是《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行) 》中“保教知识与能力”的主要考试内容之一。由此可见，幼儿园教育活动设计与实施是幼儿园教师*的核心能力之一，幼儿园教育活动类课程是学前教育专业的核心课程。本书注重理论与实践的融合，突出理论的系统性、实践的创新性，内容编排遵循学生的认知规律，体现了“岗课赛证”的深度融合。全书共分为四个单元，以幼儿园教育活动为主线，内容包括幼儿园教育活动概述、幼儿园分领域教育活动设计与实施、幼儿园主题活动设计与实施、幼儿园教育活动评价。每个单元设有“学习目标”“真题导入”“基础理论”“探究活动”“案例评析”“真题演练”等几个部分，让读者有明确的学习目标，在学、思、练一体化过程中实现理论和实践的同步提升。书中所用案例除考虑教育性、科学性之外，还侧重从弘扬中华优秀传统文化的视角进行选择，让读者体会以中华优秀传统文化为主题设计与实施幼儿园教育活动的教育价值和乐趣，增强文化自信。湖北职业技术学院王雪芳担任本书主编，负责全书的框架搭建、内容编写和统稿工作。全书编写分工如下：单元一、单元三由王雪芳编写，单元二由湖北职业技术学院涂琳编写，单元四由武汉城市职业学院李丹编写。孝感航天花园幼儿园邢丹丹参与案例的搜集与修改，湖北职业技术学院黄兰参与完成数字资源的搜集与制作。本书通俗易懂，注重实用性、可操作性，既可以作为学前教育专业学生幼儿园教育活动类课程教学配套教材，又可以作为新入职幼儿园教师教育活动设计与实施能力培训教材。在本书的构思、编写过程中，参考、引用了诸多专家和学者的研究成果，以及幼儿园的活动方案、活动照片等。在此，深致谢忱！由于编写人员经验有限，加之时间仓促，本书仍存在不足，敬请读者批评指正。编者2023年4月
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