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『簡體書』迈尔斯普通心理学

書城自編碼: 4038183
分類:簡體書→大陸圖書→心理學心理學入門
作者: 戴维·G. 迈尔斯, C. 内森·德沃尔
國際書號(ISBN): 9787521763652
出版社: 中信出版社
出版日期: 2024-09-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 167.2

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編輯推薦:
心理学入门、普通心理学教材中的翘楚。
在科学架构、理论前沿、语言风格、权威解读上都有独树一帜。国内外众多心理学家联合推荐,值得拥有。
本版本的特色:
第一, 本书的作者迈尔斯,在心理学教材的编写方面,在心理学领域久负盛名,他编写的心理学教材,常年占据美亚心理学教材榜首。
第二, 本书是所有心理学入门教材中更新的版本,没有之一。引入了2015年之后的2100多篇文献,更新了很多的理论内容。比如马斯洛的需要金字塔的内容,还有近年来高速发展的很多认知科学和脑科学的新发现。目前市面上的其他入门教材都是国外10年前出版的,本版领先了5年以上。
第三, 本书的语言风格是教材编写罕见的幽默和流畅。迈尔斯甚至在教材写作中会跟读者开玩笑,然后告诉你上面这句是愚人节写的。就像他自己说的,他把这个教材的学习看作一场心理学的旅行,而他是名导游。
第四, 这本书是按照批判性思考方式和SQ3R的学习方式科学编写的,从一开始就将这种对读者的思维训练植入教材的框架之中,所以在读书的过程中,也是批判性思考、学习和记忆训练的无意识习得之旅。
內容簡介:
心理学经典入门教材之一。曾超过十余年霸榜美亚心理学教材之首,而且是目前市场上普通心理学、心理学与生活教材的更新版本、学术前沿,没有之一。引入了2100多篇2015年之后的参考文献和研究成果,
由美国著名教科书作者戴维·迈尔斯(David G. Myers)撰写,其在心理学教材写作方面无与伦比的才能,使得本书自出版以来一直被奉为心理学入门的经典教材之一,并被翻译成多种语言在世界各大高校广为使用,本书为第13版。多位国内外心理学家联袂推荐。
作者戴维·G. 迈尔斯在美国霍普大学教授普通心理学课程长达50余年,本书是其毕生教学及研究的扛鼎之作,也是美国乃至全球高校广泛使用的普通心理学教材之一。本书全面、系统地阐述了心理学的基本概念、原理和理论,涵盖了心理学的各个主要分支领域,包括生物心理学、发展心理学、认知心理学、人格心理学、社会心理学、教育心理学,等等。全书共分16章,从心理学的批判性思考开始,展开至心理的生物学基础、意识与心理的双通道、天性与教养、生命周期的发展、感觉与知觉、学习、记忆、思维与语言、智力、内驱力、情绪、社会、人格、心理障碍和治疗等多方面内容。全书反映了最新的心理学研究成果和发展趋势,以及对此的批判性思考。
本书语言生动、富于感染力且深入浅出,加入了大量的插图、表格、专栏等,每章还有针对性的问题和自测练习启发读者思考。书中还引入大量扩展性和总结性知识,将理论与生活相结合,便于读者将所学融于对生活的观察与实践之中。本书适合心理学专业的广大师生,也适合对心理学感兴趣的普通读者系统掌握心理学全貌。
關於作者:
[美] 戴维·G. 迈尔斯(David G. Myers)
美国著名心理学家,拥有惠特沃思大学(Whitworth University)化学学士学位和爱荷华大学(the University of Iowa)心理学博士学位。他的职业生涯一直在密歇根州的霍普学院(Hope College)度过,在那里教授过几十门心理学入门课程。学生们邀请他担任毕业典礼的演讲者,并评选他为“ 杰出教授”。
因其研究和著作他获得了美国心理学会的戈登-奥尔波特群际关系奖、行为与脑科学协会的荣誉科学家奖、社会-人格心理学杰出服务奖、美国心理学会第二分会的总统嘉奖令,当选为美国科学促进会研究员,并获得三项荣誉博士学位。
在美国国家科学基金的资助下,迈尔斯的科学论文发表在30 多种科学期刊上,包括《科学》《美国科学家》《心理科学》和《美国心理学家》。他已出版17 部著作,兼任《实验社会心理学》《人格和社会心理学》杂志的编辑。除了撰写学术论文和教科书,他还为大众撰写心理科学文章,发表在《今日教育》《科学美国人》等40 多种杂志上,并有5 部面向大众的书籍,还在 TalkPsych.com 上撰写有关心理学和生活的博客。
[美] C. 内森·德沃尔
肯塔基大学(University of Kentucky)心理学教授,拥有圣奥拉夫学院(St. Olaf College)学士学位、芝加哥大学(University of Chicago)社会科学硕士学位,以及佛罗里达州立大学(Florida State University)社会心理学硕士和博士学位。德沃尔荣获了文理学院杰出教学奖(该奖项旨在表彰在本科生和研究生教学方面的卓越成就)。心理科学协会在德沃尔的职业生涯早期就将他评为“新星”,以表彰他“ 对心理科学领域做出的重大贡献”。根据科学网(Web of Science)的数据,在美国科学信息研究所的心理学和精神病学领域所有被引用的科学家中,德沃尔名列前1%。
德沃尔从事亲密关系、自我控制和攻击性方面的研究。在美国国立卫生研究院、美国国家科学基金会和约翰-邓普顿基金会的资助下,他发表了 200多篇科学论文和文章。德早安美国》《华尔街日报》《新闻周刊》《大西洋月刊》《纽约时报》《洛杉矶时报》《哈佛商业评论》《今日美国》《卫报》、美国国家公共广播电台、英国广播公司等众多媒体对他的研究进行了报道。他曾在世界各地发表演讲,包括中国、荷兰、英国、希腊、匈牙利、瑞典、澳大利亚、法国和美国。
目錄
前 言 I
给学生的前言 VII
导论 心理学的故事 001
什么是心理学? 003
心理学是一门科学 003
批判性思考 004
心理科学的诞生 007
心理科学的成熟 010
当代心理学 012
心理学帮助学习和成长 020
第1 章 心理学的批判性思考 025
研究策略:心理学家如何提出并回答问题 027
心理科学的必要性 027
后真相世界的心理科学 029
科学的方法 031
心理学的研究伦理 049
日常生活中的统计推理 053
描述数据 054
显著差异 057
第2 章 心理的生物学基础 061
神经和激素系统 063
生物、行为和心理 063
可塑性 064
神经交流 065
神经系统 072
内分泌系统 076
探索的工具、较古老的大脑结构和
边缘系统 078
探索的工具:检测大脑 079
较古老的脑结构 083
边缘系统 085
大脑皮质 088
大脑皮质的结构 089
大脑皮质的功能 090
对损伤的反应 096
割裂的大脑 097
第3 章 意识与心理的双通道 103
意识的基本概念 105
意识的定义 105
认知神经科学 106
选择性注意 107
双重加工:意识的双通道 110
睡眠与梦 113
生物节律与睡眠 114
人为什么要睡觉? 121
睡眠不足和睡眠障碍 122
梦 128
药物与意识 133
药物使用障碍的耐受与成瘾 133
精神性药物的类型 136
药物使用的影响 147
第4 章 天性、教养与人类的多样性 153
行为遗传学:预测个体差异 155
基因:我们的生命密码 155
双生子研究和收养研究 157
气质与遗传 161
遗传力 162
基因- 环境的相互作用 163
进化心理学:解释人类的天性与教养 166
自然选择与适应 166
进化的成功有助于解释相似性 167
关于人类性行为的进化论解释 169
文化与性别的多样性:理解天性与教养的
关系 173
经验如何影响个体发育? 173
文化影响 177
性别的发展 184
关于天性、教养及其相互作用的思考 196
第5 章 生命周期的发展 201
产前发育和新生儿的发展问题 203
发展心理学的主要问题 203
胎儿期的发展和新生儿 205
婴儿期和儿童期 210
生理发展 210
认知发展 212
社会性发展 220
青少年期 230
生理发展 231
认知发展  233
社会性发展 237
成人初显期 241
成年期 242
生理发展 243
认知发展 246
社会性发展 250
第6 章 感觉与知觉 259
感觉和知觉的基本概念 261
加工感觉和知觉 261
传导 261
阈限 262
感觉适应 265
知觉定势 267
情境、动机和情绪 268
视觉:感觉和知觉加工 270
光能与眼睛结构 270
眼睛与大脑的信息加工 272
知觉组织 279
知觉解释 285
非视觉感官 287
听觉 287
其他感官 293
感官互动 305
超感官知觉——没有感觉的知觉? 308
……
第16 章 治疗 719
治疗和心理治疗导论 721
治疗心理障碍 721
精神分析和心理动力学疗法 722
人本主义疗法 724
行为主义疗法 726
认知疗法 731
团体与家庭治疗 736
评估心理治疗 738
心理治疗有效吗? 738
哪种心理治疗更有效? 742
心理治疗如何帮助人们? 744
人类多样性是如何影响心理治疗的? 746
谁在寻求心理治疗,谁在提供心理治疗? 746
心理治疗有哪些重要的伦理原则? 748
生物医学疗法和心理障碍的预防 748
药物治疗 750
脑刺激 754
精神外科手术 756
预防心理障碍和培养心理韧性 758
附录A 心理学的职业领域 761
附录B 术语表 767
附录C 学习目标问题答案 783
附录D 检索练习答案 813
参考文献 823
內容試閱
从第一版开始,这本教材就侧重于批判性思考的教学,帮助学生理解心理学发现背后的研究。在新版中,我们扩展了这一重点。新版引用了2100 余篇2015 ~ 2020 年的研究文献,学生可以阅读到目前最新的心理学入门课程资源。学生将看到心理学研究的重要性和价值,以及心理学如何帮助他们理解周围的世界,其中有许多令人激动的新发现,而且每一章都紧跟最新的案例和观点。例如,我们讨论了关于新冠疫情影响的新研究、我们的归属需求(第11章)、社会责任规范和偏见(第13章),以及自杀行为(第15章)。
美国心理学会对心理学入门的建议与心理学专业的学习目标和成果
美国心理学会(APA)发布了心理学入门建议(Introductory Psychology Initiative,IPI),希望借此能够提高“心理学的入门体验”(APA.org/Ed/Precollege/Undergrad/Introductory-Psychology-Initiative)。这一建议包含五项“综合主题”和六项“学习成果”,鼓励教师将这些主题贯穿于整个课程教学中,并定期提供实践、思考和交流的机会,以及定期评估学生的理解程度。
总之,美国心理学会的心理学入门建议鼓励教师利用5 项综合主题来帮助学生达到以下目标:(1)根据经验证据调整自己的思维;(2)了解一般原理和个体差异;(3) 认识到生物、心理和社会文化的影响;(4)认识到知觉和思维上的错误;(5)运用心理学原理来改善自己的生活。
6 项学习成果要求学生做到:(1)充分理解5 项综合主题;(2)在日常生活中运用心理学;(3)在判断和决策时运用经验证据;(4)运用心理学科学地评估他人的主张;(5)设计、开展和评估研究;(6)了解研究和治疗的伦理原则。
对于有意愿遵循上述新指导原则的人,《迈尔斯普通心理学》第13 版堪称完美,这本书涵盖了相关内容,并提供了丰富的学生活动、课堂活动及评估机会。
第13 版有哪些新内容?
我们对每一章都进行了彻底的更新,对读者的性别认同、性取向、文化、关系或家庭状况、年龄、经济背景或身体能力不做任何假设,除此之外,我们还在第13 版中提供了许多新内容:
1. 超过2100 篇2015 ~ 2020 年研究文献的引用。我们对数十种科学期刊和科学新闻来源进行了详细的追踪审查,并通过委托评审以及来自教师和学生的无数电子邮件加以完善,将本领域极其重要、发人深省且与学生相关的新发现整合到一起。每天都能学到新东西,是这项工作的乐趣之一!
2. 更多的教学支持,基于对批判性思考和研究的广泛关注。
3. 新的给学生的前言《学生的成功——如何运用心理学过好人生》。当我们请教师同行分享他们希望教给学生的最重要的课程时,他们往往告诉我们,他们希望教会学生批判性思考,并将心理学应用到自己的生活中,从而过上更好、更成功的生活。这篇短小精干的新前言通过以下方面帮助学生走上正确的道路:
·批判性思考和科学思维
·自我控制和自我提升
·时间管理和学习技巧
·社会生活
·寻找意义和追求目标
4. 关于性别认同和性取向内容的改进和更新。上一版编写完成以后,心理学领域发生了许多变化,尤其是在人类性行为和性别心理学这一快速发展的子领域。我们征求了专家和教师的意见,对这部分内容进行了大量更新。在第4 章、第11 章和其他章节中,我们在表述上努力做到了适当的包容性和与时俱进——既反映该领域当前的大量研究,又涵盖许多人的生活经验,这些经验在现有文献中可能还没有得到很好的体现。
5. 自问。每一章都会有规律地呈现新的“自问”问题,让教材变得更有意义、便于记忆,帮助学生将所学的知识应用到自己的生活中。这有助于这些问题在课堂指南中反复出现,作为课堂讨论的开始。
6.“批判性思考”专栏。所有“批判性思考”专栏都在新版中进行了修订和更新,并增加了两部分全新的内容:“性侵犯”(第4 章)和“如何说服”(第13 章)。
7. 主动学习。我们的教学资源一直被认为是业内的“黄金标准”,它们很好地支持了学生在课堂上的主动学习。新增的课堂练习、学生专题、演示、讲座/ 讨论主题非常适合结对思考、小组和大组活动。这些新增活动表现了心理学的多样性,由得克萨斯大学达拉斯分校的塞雷纳·布洛迪(Salena Brody)创建。

 

 

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