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『簡體書』数字时代的混合学习：在线临场感理论框架

書城自編碼： 3864030
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者：吴祥恩著
國際書號(ISBN)： 9787522714714
出版社：中国社会科学出版社
出版日期： 2023-05-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 86.3

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內容簡介：

本书通过回顾20余年来网络学习空间的技术发展，利用教学、社会、情感、学习、认知五种临场感形式，设计在线临场感理论框架及其实施路径，将其作为数字时代的混合学习教学法，为在线教育或混合学习研究提供新视角。

關於作者：

吴祥恩，博士，硕士生导师，辽宁省本科教学名师，国家级一流本科课程，辽宁省精品开放课程负责人，主讲“数字媒体技术” “信息技术教育”等课程。主要研究方向为教育信息化、在线教育基础理论、在线学习行为分析，曾先后获辽宁省本科教学成果二等奖、辽宁省教育科学“十二五”优秀成果三等奖。近年来，主持教育BU人文社会科学研究等省部级项目3项，出版教材著作5部，发表论文20余篇，其中CSSCI检索9篇，指导学生获得国家级竞赛奖励6项，国家级大学生创新创业训练项目2项。

目錄：

第一章网络学习空间的发展与混合学习
第一节网络学习空间的发展
第二节混合学习的内涵
第三节实施混合学习的难点
第二章在线临场感理论框架的构建
第一节国际在线临场感研究的现状、热点及趋势
第二节在线临场感理论框架的构建依据
第三节在线临场感理论框架的构成要素
第四节在线临场感理论框架的结构指标
第五节在线临场感理论框架的设计
第三章在线临场感理论框架的实施路径
第一节在线临场感理论框架的客观条件
第二节在线临场感理论框架的技术支持
第三节在线临场感理论框架的实践环境
第四节在线临场感理论框架的实施路径与支架
第四章在线临场感理论框架的应用
第一节在线临场感理论框架的教学流程
第二节网络学习空间在线临场感的测量
第三节在线临场感理论框架的教学成效分析
第四节网络学习空间在线临场感的社会网络分析
第五节在线临场感对学习效果的影响
第五章混合学习的教学法
第一节混合学习的前期准备
第二节混合学习的实施策略
第三节混合学习的反思与展望
参考文献
后记

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