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| 內容簡介： |
一群平凡人，能做出不平凡的事业吗?來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
当然能，只要组织中的每一个人都卓有成效。
如何才能卓有成效?
1.认识你的时间
2.把目光集中在贡献上
3.用人之长
4.要事第一
5.有效决策
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| 關於作者： |
彼得·德鲁克小传
(1909.11.19-2005.11.11)
管理学科开创者，他被尊为“大师中的大师”“现代管理学之父”，他的思想传播到并影响了130多个国家和地区；他称自己是“社会生态学家”，他对社会学和管理学的影响深远，他的著作架起了从工业时代到知识时代的桥梁。
1909年生于维也纳的一个书香门第，1931年获法兰克福大学国际法博士学位，1937年与他的德国校友多丽丝结婚，并移居美国，终身以教书、著书和咨询为业。
在美国，他曾担任由美国银行和保险公司组成的财团的经济学者，以及美国通用汽车公司、克莱斯勒公司、IBM等大企业的管理顾问。为纪念其在管理领域的杰出贡献，克莱蒙特大学的管理研究生院以他的名字命名；为表彰他为非营利领域所带来的巨大影响，国际慈善机构“救世军”授予德鲁克救世军最高奖项“伊万婕琳·布斯奖”。
他曾连续20年每月为《华尔街日报》撰写专栏文章，一生在《哈佛商业评论》上共发表38篇文章，至今无人打破这项纪录。他著述颇丰，包括《管理的实践》《卓有成效的管理者》《管理：使命、责任、实践》《旁观者》等几十本著作，被翻译成30余种文字，总销售量超过1000万册。其中《管理的实践》奠定了他作为管理学科开创者的地位，而《卓有成效的管理者》已成为全球管理者必读经典。
他曾七次获得“麦肯锡奖”；2002年6月20日，获得当年的“总统自由勋章”，这是美国公民所能获得的最高荣誉。
20世纪80年代，德鲁克思想被引入中国；2004年，德鲁克管理学全面进入中国的管理教育。
2005年11月11日，德鲁克在加州克莱蒙特的家中溘然长逝，享年96岁。
刘澜，领导力与学习力专家，哈佛商学院领导力论坛唯一邀请过的中国学者。领导力大师沃伦·本尼斯称赞他“为领导力做出了独特的贡献”。 曾任北京大学汇丰商学院第一位全职教学教授，为 MBA、EDP、MA 等项目用中英文讲授领导力与管理学课程；曾任长江商学院案例中心副主任、《世界经理人》杂志总编辑及企业高管。 曾为新东方、唯品会、小米、华为等多家知名企业提供培训服务，其原创的领导力课程深受学员好评。
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| 目錄：
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推荐序 我从彼得·德鲁克那里学到的十堂课
前 言
导 论 怎样才能成为一个卓有成效的管理者 / 1
获得你需要的知识 / 4
写一份行动计划 / 7
行动 / 8
用“我们”来思考和说话 / 17
第1章 卓有成效是可以学会的 / 19
我们为什么需要卓有成效的管理者 / 22
管理者的定义 / 27
管理者面临的现实 / 31
卓有成效的好处 / 41
卓有成效可以学会吗 / 44
第2章 认识你的时间 / 49
对管理者的时间要求 / 54
时间诊断 / 63
砍掉浪费时间的事 / 71
整合“可自由支配的时间” / 79
第3章 我能贡献什么 / 85
管理者自己的承诺 / 88
如何让专家卓有成效 / 98
正确的人际关系 / 101
卓有成效的会议 / 108
第4章 用人之长 / 111
用下属之长 / 113
用上司之长 / 140
用自己之长 / 143
第5章 要事第一 / 149
摆脱过去 / 156
优先与劣后 / 162
第6章 决策过程的要素 / 169
关于决策过程的两个案例研究 / 172
有效的决策过程的要素 / 182
第7章 有效决策 / 207
决策与计算机 / 229
结 论 卓有成效只能学会 / 237
后 记 不要对我说我们刚才的会议太棒了 / 249
译者的话 我从《卓有成效的管理者》中学到
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| 內容試閱：
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前言
管理书籍通常讲述管理他人，本书的主题则是卓有成效地管理自己。一个人能够真正管理他人，这种说法远远没有被充分证明过。但是一个人总是能够管理自己。实际上，如果管理者不能够卓有成效地管理自己，也就不可能管理好同事和下属。管理在很大程度上就是树立榜样。管理者如果不知道如何在自己的职位和工作上做到卓有成效，那就是树立了错误的榜样。
一个人要做到合理地卓有成效，光靠智力、勤奋和知识是不够的。卓有成效是另外的、不同的事情。但是要做到卓有成效，并不需要特殊的天赋、特殊的能力、特殊的训练。卓有成效要求管理者做一些特定的、相当简单的事情。卓有成效由一些数量不多的实践构成，它们将在本书中被提出和讨论。这些实践不是人“天生”就会的。我当咨询顾问45年了，跟众多管理者打过交道，他们来自各种各样的组织（大的、小的，企业、政府机构、工会、医院、社区服务机构，美国的、欧洲的、拉美的、日本的），我没有遇到一个可以说是“生来如此”、天生就卓有成效的管理者。所有卓有成效的管理者都不得不通过学习来变得卓有成效。然后，他们还不得不反复练习这些卓有成效的实践，直到它们变成习惯。但是，所有这么做的人最终都成功了。卓有成效能够通过学习掌握，也只能通过学习掌握。
管理者领取报酬，就是要做到卓有成效，无论他们是对自己以及他人绩效负责的经理人，还是只对自己绩效负责的个人专业贡献者。不管在工作中投入了多少智力和知识，也不管投入了多少时间，没有做到卓有成效，也就没有“绩效”。然而，我们现在还几乎没有关注卓有成效的管理者，这可能并不十分令人惊讶。组织（不管是商业企业、大型政府机构、工会、大医院，还是大学）毕竟是崭新的事物。一个世纪前，除了偶尔去邮局寄信之外，几乎没有人和这样的组织打过交道。而且，管理者不仅要“在”组织中卓有成效，还要“穿透”组织做到卓有成效。直到最近，人们都没有太多理由去关注卓有成效的管理者，或者去担心太多管理者没有做到卓有成效。然而，如今的多数人，尤其是那些接受过多年学校教育的人，其整个职业生涯都会在这样那样的组织中度过。所有发达国家都进入了组织社会。现在，个人的卓有成效越来越依赖于他在组织中成为一个卓有成效的管理者的能力。现代社会的卓有成效以及它创造绩效的能力（甚至可能包括它求得生存的能力）越来越依赖于组织中的人们成为卓有成效的管理者的能力。卓有成效的管理者正在迅速成为社会的一种关键资源，而成为卓有成效的管理者正在迅速成为个人（不管是职场新人，还是资深人士）取得成果和成就的首要条件。
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