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| 內容簡介: |
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小学数学跨学科学习是综合与实践的重要领域,也是小学生学习数学的重要途径。学生将在实际情境和真实问题中,运用数学的其他学科的知识与方法,经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系,积累活动经验,感悟思维方法,形成和发展模型意识、创新意识,提高解决实际问题的能力,形成和发展核心素养。 本书采用主题式学习的方式,使学生学习和理解数学知识,感悟知识的意义;使学生能综合应用数学知识解决问题,体会数学知识的价值,及数学与其他学科的关联。从数与代数、图形与几何、统计与概率三大方面培养学生的数感、量感、空间观念、运算能力、推理能力、几何直观和空间观念等。
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| 關於作者: |
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刘莉,湖北省教育科学研究院小学数学教研员,湖北省首届正高级教师,特级教师。中南民族大学教育学院专业硕士导师。首届国培专家。中国教育学会小学数学教学专业委员会副秘书长,湖北省教育学会常务理事、学术委员,湖北省教育学会小学数学专业委员会副理事长、秘书长,主持多个国家级重点研究课题,在中国、基础教育课程等杂志发表60多篇文章。
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| 目錄:
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1.我爱我的校园 ………………………………………… 1 第一次活动 逛校园学方向 ………………………… 3 第二次活动 认方向找地方 ………………………… 7 2.我会整理书包 …………………………………………11 整理书包有方法 ……………………………………13 3.睡眠时间管理 …………………………………………18 我会管理睡眠 ………………………………………20 4.10 的秘密 ………………………………………………25 10 为什么由两个数字组成 ………………………27 5.小小侦探来排队 ………………………………………33 第一次活动 一起开动小火车 ………………………35 第二次活动 小小火车换车厢 ………………………38 6.了不起的中国桥 ………………………………………43 第一次活动 我身边的桥 ……………………………45 第二次活动 小桥建起来 ……………………………48 7.恶作剧的火柴棒 ………………………………………52 火柴棒游戏 …………………………………………54 8.钟表王国寻宝记 ………………………………………59 第一次活动 时间小侦探 ……………………………61 第二次活动 寻宝探险家 ……………………………65 9.课桌究竟有多长 ………………………………………70 第一次活动 为什么结果不一样 ……………………72 第二次活动 测量长度要注意什么 …………………75 10.谁做的好事………………………………………………78 谁的脚印 ……………………………………………80
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